武

汉

建

筑

工

程

职

业

培

训

学

校

制

度

汇

编

 

 

 

 

 

 

目    录

 

• 岗位责任制...........1
• 培训教学管理制度.................27
• 教师管理制度...................32
• 学员管理制度....................35
• 教学评估考核制度.................37
• 档案管理制度....................39
• 设施设备管理制度................41
• 安全管理制度..................44
• 应急管理制度...................47
• 财务管理制度...................49
• 后勤管理制度...................54

 

 

 

 

 

 

 

 

 

岗位责任制度：

1、校长职责

2、副校长职责（招生、档案、后勤）

3、副校长职责（教学、教务）

4、教务主任职责

5、招生办公室负责人职责

6、设施设备负责人职责

7、后勤负责人职责

8、教师职责

9、档案资料室负责人职责

10、财务主管人员职责

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校   长   职   责

校长，作为学校行政管理的核心与灵魂，承担着全面且深入的责任，覆盖学校教育、教学及行政工作的每一个环节。其角色要求深厚的教育情怀、强烈的事业追求与政治担当，并需兼具卓越的思想引领、业务能力及高效的组织协调力。校长的具体职责概述如下：

一、坚决贯彻党的教育方针，严格遵守教育行政部门及行业协会关于职业培训的各项政策与规定，主导学校全局工作，确保培训目标的圆满达成，致力于培养杰出人才。

二、秉持“依法办学，严谨治教”的原则，强化学生素质教育，深化专业技能训练，以增强学生在社会就业市场中的竞争力。

三、主导制定并实施学校发展蓝图与年度工作计划，定期审视执行情况，提出建设性改进意见，确保各职能部门高效协同，任务圆满完成。

四、引领教职工参与政治、文化及业务学习，策划并主持全校性活动，营造积极向上的校园文化氛围。

五、有效管理学校校舍与设备，严格审核财务与物资使用，致力于办学条件的不断优化，同时深切关怀师生健康与生活福祉。

六、负责学校人事工作的全面管理，包括人员配置、考勤、绩效评估及奖惩等，确保团队高效运作。

七、建立健全学校各项规章制度，并严格监督执行，维护学校秩序，促进和谐稳定。

八、深入了解教学一线动态，掌握教师教学水平及专长，频繁深入课堂，及时总结并推广先进教学经验，推动学校工作持续进步。

九、坚持民主办学理念，广泛听取师生及社会各界意见与建议，为学校发展贡献智慧与力量。

十、激发教职工参与学校民主管理的热情，携手共创学校更加辉煌的未来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

副  校  长  职  责

（招生工作、档案、后勤）

分管招生工作、档案、后勤的副校长，在全面协助校长开展各项工作之余，承担着核心的职责与使命：

首先，该副校长需全面负责学校各类招生工作的实施。这包括积极参与与教育部门和相关行业协会组织的招生工作会议，确保学校招生计划的顺利执行，同时致力于完成学校设定的招生计划，以满足教育发展的需求。

其次，该副校长需负责组织和实施学校的招生宣传工作。这涵盖编写学校的各类招生简章，详细解释招生政策，以及针对招生过程中出现的问题提供专业的解答，确保招生工作的透明性和公正性。

接着，副校长需监督学校的各类招生活动、培训班的组织、考核以及证书的发放工作。这要求其对招生流程有深入的了解，并确保每个环节的顺利进行，从而保证学生的权益得到保障。

此外，副校长还需负责学校的教学计划以及教师的安排工作。这涉及到对教学资源的合理分配，确保每位教师能够在其擅长的领域发挥最大的作用，同时也要保证教学计划的科学性和前瞻性。

在档案管理方面，副校长需领导学校的档案资料保管工作。这要求其按照上级部门和业务单位的规定，对学校的各类培训学员档案、管理档案、教师个人资料进行系统的编排、整理和分类装订，确保档案的完整性和可追溯性。

同时，副校长还需建立和完善学校的档案管理制度，制定出合理的档案保管措施和借阅规则，以提高档案的使用效率和安全性。

在后勤保障方面，副校长负责制定学校的后勤保卫制度，确保校园的安全和稳定。同时，他还需制定学校的年度（学期）物质采购计划和发放规定，合理使用教育资源，提高资源利用效率。

最后，副校长还需在校长的指导下，协助进行学校各类管理工作的优化和提升，确保学校整体运营的高效和顺畅。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

副  校  长  职  责

（教学、教务）

作为学校的高级管理人员，分管教学和教务工作的副校长，在协助校长履行各项职责的同时，肩负着至关重要的使命。以下是其主要工作内容：

首先，副校长需全面领导学校的教学和教务管理工作，积极参与各类由相关部门和协会组织的会议。在会议中，应积极贡献观点，提出具有建设性的意见和建议，以不断提升学校的教学质量，确保教育教学活动的顺利进行。

其次，副校长应依据教育发展的内在规律，结合上级部门的指示精神，制定出切实可行的教学计划。需深入分析教学工作的现状和问题，积极推动教学改革，使教学活动更加符合时代发展的需求。

再次，副校长应重视学校师资队伍的建设工作，依据《教师法》的精神，组织教师学习党的教育方针和教育理论，以提升教师的教育教学水平。同时， 还需关心教师的专业发展，为教师提供良好的成长和发展机会。

此外，副校长还需在“改革、求实、创新”的精神指导下，根据《教育法》和学校实际情况，领导和组织公开课活动，激发教学活力，提高教学质量。同时，积极开展第二课堂及课外文体活动，以丰富学生的校园生活，提高他们的综合素质。

副校长还需审查教学日志，了解学生的学习情况和教师的教学效果，并组织好各类培训的考试结业工作，确保教学目标的达成。

最后，副校长需负责学员应用性技能知识的培训工作，合理安排实操训练和考核，以提高学员的实践能力。同时， 还需完成校长临时交办的其他工作，为学校的发展贡献自己的力量。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教务主任职责

教务主任作为学校领导层中教学工作的核心助手，其在推进教学任务实施的过程中占据着举足轻重的地位。其主要职责聚焦于教学计划的执行、教学活动的全面组织与管理，具体涵盖以下方面：

一、协助校长深入贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，并紧密依据上级管理部门的指导精神，参与制定教学计划，并负责该计划的具体实施、监督、检查及总结工作。

二、辅助校长遴选并推荐优秀的培训教师，对教师的工作计划进行细致审查，并持续跟踪其执行情况，实施有效监督与检查。定期主持培训会议，深入分析教学动态，积极促进培训计划的顺利推进。同时，深入教学一线，实地监督与检查教师的教学表现，为教师总结教学经验提供协助，并针对存在的问题提出切实可行的改进建议。

三、积极响应培训学校的发展需求，致力于加强专业课教师队伍的建设。组织教师深入学习党的教育方针与教育理论，精心策划并安排教师的专业化继续教育活动，以不断提升教师队伍的整体素质。

四、全面负责学员的入学手续、编班安排及日常管理工作，包括考勤记录、成绩统计与资格审核等。精心组织结业考试与统考工作，并负责排课与兼职教师的聘请等关键事务。

五、细致审阅教学日志，定期举办学员座谈会，深入了解学员学习进展与教师教学效果，准确把握教学质量与成效。

六、承担教学相关资料的收集、整理与保管工作，确保教学档案的完整性与安全性。每半个月定期组织召开教务会议，全面检查、总结前期工作，并科学部署后续任务。

七、积极履行学校其他部门、协会以及校长临时交办的各项工作任务，确保学校教学工作的有序开展与高效运行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

招生办公室主任职责

招生工作在我校的整体运作中占据着至关重要的地位，其重要性不言而喻，它直接影响到全校教职员工的生计问题。招生办公室主任所承担的职责是多方面的，具体包括以下几个重要方面：

首先，招生办公室主任必须深入学习并理解国家、省级以及市级等各级政府关于各类职业技术培训，特别是安全培训的招生工作的相关法规和政策。这是招生工作的基础，只有充分理解并掌握这些政策法规，才能确保招生工作的顺利进行。

其次，办公室主任需要深入学习并熟练掌握各类招生工作的具体规定和标准，及时、真实地进行招生宣传，确保宣传内容的准确性和真实性，避免误导潜在的学员。

接着，招生办公室主任要有良好的接待能力，对待前来报名的学员要充满耐心和热情，对于他们提出的每一个问题都要细致、认真地回答，并做好相关的登记工作，确保每一位学员的信息都得到准确记录。

此外，招生办公室主任必须严格按照规定的标准进行招生，坚持原则，绝不做虚假宣传和违规承诺，确保每一位学员都能对培训内容有准确的了解。

然后，办公室主任需要及时与学员取得联系，确保在规定的时间内将培训（开学）通知书发放到每一位学员手中。在收费方面，也要严格按照上级的规定执行，并督促学员按时报名缴费，确保他们能够顺利入学。

最后，招生办公室主任还需要负责做好招生工作的各项台帐记录，这是招生工作的重要组成部分，通过这些记录，可以有效地对招生工作进行监督和评估，确保招生工作的质量和效率。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设施设备负责人职责

 

学校设施设备负责人的核心职责在于确保学校各类设施设备的稳定运行和高效管理，这是教育教学工作顺畅进行的重要基石。在此岗位上，负责人需深入掌握教学计划与物资供应的全貌，并具备前瞻性思维，时刻关注教学设施设备的最新发展动态，以便适时引进和更新先进的仪器设备。

在设备维护与保养方面，设施设备负责人应展现严谨细致的工作态度。需制定并执行详尽的维修与保养计划，对于损坏设备，需迅速组织专业团队进行维修，确保其迅速恢复功能。同时，应定期进行设备的日常检查与保养，及时消除安全隐患，保障设备的安全性能。

在设备使用与保管上，负责人应实施精细化管理。需建立并执行完善的设备借用与归还制度，详细记录设备使用情况。维修工作应建立详细的台账，记录每次维修的原因、过程与结果。对于设备损坏情况，需如实记录，并根据实际情况提出合理的赔偿要求。此外，还需强化设备的防尘、防盗管理，确保设备长期稳定运行。

在使用管理层面，设施设备负责人应严格执行相关规章制度。需监督培训教师及学员遵守使用规范，爱护学校设备设施。对于因使用不当导致的设备损坏，应视情况处理，并提出合理的赔偿要求。同时，应加强对教师的培训与教育，提高其设备使用技能与保护意识。

在总务后勤工作中，设施设备负责人需充分发挥其组织与管理能力。对于发现的问题，需及时上报并妥善处理，确保培训工作的有序进行。此外，还需负责学校的基础设施建设与校舍维修工作，保障校园环境的整洁、美观与安全。同时，应管理好学校财产，严格执行财务制度，确保经费的合理使用与高效益。

综上，学校设施设备负责人在学校后勤工作中占据重要地位，其工作质量直接影响学校教育教学工作的正常进行。因此，需具备严谨细致的工作态度、前瞻性的思维与丰富的管理经验，以确保学校设施设备的稳定运行和高效管理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

后勤负责人岗位职责

 

后勤负责人的职责涵盖了全面的管理和服务职能，旨在确保组织内部运作的流畅与高效。首要任务在于规划与实施后勤战略，以满足组织的长期与短期目标需求。这包括评估现有资源，预测未来需求，并据此构建长期与短期的后勤规划蓝图。

在物资管理方面，后勤负责人需确保物资的精准采购、有序存储与及时分发。负责监控库存水平，以保障物资供应的及时性与充足性，同时防范浪费与过度库存。此外，与供应商建立与维护稳固的合作关系，以保障物资质量与价格竞争力亦是其职责所在。

在设施管理方面，后勤负责人需确保组织内部设施得到妥善的维护与管理。这包括定期检查设施运行状况，及时发现并解决潜在问题，以保障设施的稳定运行。同时，根据组织需求与预算，规划设施的改善与升级，以提升设施效能。

在人员管理方面，后勤负责人需领导与指导后勤团队，确保团队工作的高效与有序。他们需为团队成员提供必要的指导与支持，助其提升技能与能力。同时，根据组织目标与需求，合理配置人员，优化团队结构，以提升团队整体效能。

此外，后勤负责人还需与其他部门保持紧密沟通与协作，确保后勤工作与其他部门工作的协调与配合。他们需及时了解其他部门的需求与反馈，以便对后勤工作进行适时调整，确保后勤工作方向的正确性与重点的明确性。

总体而言，后勤负责人的职责在于确保组织内部运作的流畅与高效，为组织的发展提供坚实的后勤支持与保障。他们需要具备全面的管理与服务能力，以应对各种复杂多变的情况。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师职责

教育工作者，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养社会栋梁的重大使命。在履行职责的过程中，教育工作者必须始终铭记为人师表的崇高职责，致力于传授知识与智慧，同时注重青年人的品德培育。为此，教育工作者在执行教学任务时，必须坚定不移地贯彻党的教育方针，将正确的政治导向置于首要地位。

教育工作者的核心任务是培养德才兼备、身心健康、全面发展的“四有”新人。这一目标的实现，不仅需要教育工作者具备扎实的学科知识，更需要在能力与道德品质上达到较高的修养水平。

此外，教育工作者的道德修养同样重要。他们应热爱集体，无私奉献，团结协作，勤奋工作，诚实守信，礼貌待人。这些品质将有助于营造一个和谐的师生关系，为学生的学习成长创造良好环境。

在教学工作中，教育工作者应深入研究教材，把握课程精髓，根据学生的实际情况，抓住课程的重点和难点，采取切实有效的教学方法，实现因材施教。备课、授课、辅导、和实操实作等各个环节，教育工作者都应严谨对待，注重引导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

同时，教育工作者还应积极参与教学研讨活动，不断更新教育理念，善于运用现代教育技术，注重学生基本技能的训练以及问题分析与解决能力、自主学习能力等关键能力的培养。

最后，教育工作者应积极响应学校领导的号召，全力完成分配给自己的各项工作任务，以实际行动支持学校教育的全面发展。只有这样，教育工作者才能充分发挥其职业作用，为社会主义现代化建设培养更多更好的建设者。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

档案资料室负责人职责

 

档案资料室负责人的职责主要包括以下几个方面：

首先，档案资料室负责人需要负责组织、宣传、贯彻党和国家关于档案工作的方针、政策及档案法规，确保档案工作的顺利进行和符合国家相关法规要求。同时，他们还负责制定本单位档案事业建设与发展规划，计划全校性的档案管理规章制度，并认真贯彻执行，以推动档案工作的持续发展。

其次，档案资料室负责人需要全面负责档案室的工作，包括对本单位档案工作人员进行合理分工，并随时督促检查档案工作完成情况，发现问题及时解决。他们还需要定期组织并安排全校专、兼职档案人员的业务培训，积极开展学术研究和对外业务交流活动，以提高档案工作的管理水平。

在档案的安全和保密方面，档案资料室负责人需要建立健全的档案室管理制度，确保档案室的安全和保密性。他们应定期进行档案防火、防潮等安全检查，及时修复或处理档案室的异常情况，以确保档案的安全。

此外，档案资料室负责人还需要根据领导和部门的需要，提供档案查询、复印、借阅等服务，并提供相关咨询和建议，协助单位开展各种工作和业务。他们还需要组织对全校各单位档案工作进行监督指导，定期总结学校档案工作，组织开展全校档案工作检查评比活动。

最后，档案资料室负责人还需要完成校领导交办的其他任务，如购置档案管理设备、装具，改善工作条件，提高计算机辅助管理水平，提高档案利用率等。

综上所述，档案资料室负责人的职责涵盖了档案管理、安全保密、服务提供、监督指导以及完成其他交办任务等多个方面。他们需要具备丰富的档案管理知识、较强的组织能力和服务意识，以确保档案工作的顺利进行和档案的安全保密。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

财务主管人员职责

   一、严格遵循国家制定的财经相关法律法规、方针政策以及各项制度，确保国家财产的安全与增值。在工作中始终将国家的利益放在首位，严格遵守财务纪律，确保每一笔资金的使用都合法合规，防止任何对国家财产的损害。

二、对待工作要认真审核每一份凭证，坚守财务原则，强化成本控制意识，不断提升会计核算的精准度。同时，加强会计监督职能，确保财务活动的透明性和合规性，从而提高整体财务管理水平。

三、作为财务工作人员，要充分发挥自己的专业能力，成为校领导在经济管理方面的得力助手。积极参与学校重要经济问题的讨论和决策，为学校的发展提供财务支持和建议，协助领导层制定和执行经济策略。

四、在本职工作中，承担起单位财务管理和会计核算的重要任务。确保对职校资金的收入和支出进行准确核算，严格按照规定的开支标准执行，对于不符合规定的费用支出要坚决抵制。同时，积极推行开源节流的政策，合理分配和使用资金，确保每一分钱都能用在最需要的地方，发挥最大的效益。

五、按时编制并提交财务报表，保证报表内容的准确性、真实性和透明度。确保账目之间的相互吻合，帐表清晰，能够及时反映单位的财务状况，为决策提供准确的财务数据支持。

六、对于学校的债权债务管理工作要迅速高效处理，确保学校的财务状况健康稳定。及时清理应收账款，合理控制应付账款，避免财务风险，确保学校资金流动的正常运转。

七、在工作中要有灵活性，服从组织对于临时性工作的安排，随时准备应对各种突发情况，确保学校财务工作的连续性和稳定性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培训管理制度

为了强化学校培训教学管理的规范性，确保培训各环节的有序进行，旨在服务社会、支持企业、提升效率、保证质量。特制定以下管理制度，以推动培训工作进一步规范化管理。

一、培训办班计划的制定

每期培训办班计划应由学校培训工作管理负责人根据学校培训生源实际情况，结合送培单位的意见，明确培训类别、时间、人数、教材及发证等内容，形成完整的培训计划。该计划需报管理部门审批，经批准后，方可进行课程安排，并通知学员办理报到缴费手续。

二、培训教学管理

1. 培训教学管理负责人需按时通知任课老师，并明确教学任务，要求教师认真备课，撰写教案，做好教学准备。

2. 教师应将理论联系实际，结合生产实际需求，尤其是新工艺、新技术、新材料的应用，采取多样化的教学手段。同时，应虚心听取学员意见，及时解答学员提出的问题。

3. 学员在上课期间，应严格遵守课堂纪律，认真听讲、做好笔记、独立完成作业。

4. 严禁学员在课堂上吸烟，所有通讯工具需调至静音状态，确保课堂秩序。

5. 教师完成教学后，应将教案交至培训部门，作为培训资料统一归档管理。

三、培训考试考核

1. 学员在考试过程中应严格遵守考场纪律，实行单人单座，对号入座，独立思考、独立完成答卷。

2. 学员应按时参加培训考试，不得无故缺考。对于代考等严重违反考纪的行为，将取消考试资格。

3. 学员因故无法参加考试时，须经校方同意后方可参加补考。课时不足的学员，需参加补课学习后方可参加考试。未能按时完成培训的学员需重新参加相应的培训课程后方可参加考试。

4. 阅卷教师应严格按照标准答案进行评分，确保给分有理、扣分有据，严格规范阅卷工作。

四、培训取证发证

1. 学员完成培训学习后，由培训管理办公室统一办理培训合格证书。考务部将负责安排合格学员的考试。

2. 考试前，培训负责人将严格审查学员的考勤记录、培训测试成绩及缴费情况，对于不符合要求的学员，将不予安排考试或暂缓考试安排。

3. 严格执行培训考试程序，对符合考试条件的学员，将及时安排考试。

4. 所有培训合格证书应由专人保管（可留存电子档资料），培训负责人需做到一期一档，考核完成后交档案管理负责人分批留档。

 

 

 

教师管理制度

一、教师选聘制度

1. 选聘教师的基本原则

我们坚持从大区培训处、企业业主中选拔具备丰富经验和高度理论水平的专业人才作为教师，确保选拔过程公正透明，坚守既定标准。

2. 选聘教师的基本条件

（1）应热爱教育事业，熟悉相关政策法规，具备严谨的治学态度和正派的学风，具备高度的教育责任感和良好的师德师风。

（2）需具备大专及以上学历，注重学科专业与年龄结构的合理搭配，年龄一般不超过50岁。

（3）应在本学科领域拥有扎实的理论基础和系统的专业知识，同时具备丰富的教学经验。

（4）应认真履行教师职责，确保每年完成既定的教学任务。

3. 选聘教师程序

（1）拟担任教师的人员需向教务部提交申请，并如实填写申报表格。

（2）教务部将组织相关领导对申请者进行全面筛选，确定人选后正式下发聘书。

二、教师考核制度

为提升教师教学质量，我们依据“师资管理”要求，制定了详细的教师考核制度，旨在加强教学管理和监督，确保考核工作得到有效执行。

（一）教师考核组织及成员

考核团队由校领导及教学相关人员共同组成，以确保考核工作的全面性和公正性。

（二）教师考核内容

考核内容全面覆盖教师的德、能、勤、绩四个方面，具体涵盖教学内容、教学效果（学生、领导评议）、实践能力、教学研究以及工作态度等五个关键项目。

三、教师奖惩及淘汰制度

为规范教学秩序，提升教师工作积极性，我们制定了以下奖惩制度：

1. 对于违反教学管理规程并造成教学差错的教师，初次将给予警告处理，情节严重者将予以撤换。

2. 工作消极、敷衍了事、教学质量低下的教师，将扣减其课时津贴的30%。

3. 教学资料缺项或质量较低的教师，将扣减其课时津贴的20%。

4. 积极参与教科研活动并取得成果的教师，将根据其贡献程度给予适当奖励。

5. 制作教具、改革教学方法并取得显著成效的教师，将给予相应奖励。

6. 在教学中表现突出、有重大贡献的教师，将根据其贡献程度给予适当奖励。

7. 承担额外工作并完成良好的教师，将根据其工作量和完成情况给予适当奖励。

四、备课制度

1. 教师应严格按照教学大纲和培训要求进行备课工作。

2. 深入研究教材内容，确保教学内容系统、目的明确、步骤清晰、重点突出。

3. 结合当地实际情况，通过案例分析等方式提升学员的实际操作能力。

4. 及时了解新政策、新方法等教学动态，推动教学质量不断提升。

5. 积极推广多媒体教学等现代化教学手段，以提升教学效果。

五、上课制度

1. 教师应严格执行教学计划，确保授课进度与计划相符。

2. 清晰讲解基本概念和知识点，确保知识系统、科学、完整。

3. 贯彻精讲多练的教学原则，注重案例分析等实践环节。

4. 授课时必须准备教案等教学材料，以确保教学质量。

5. 注重课堂巩固和板书记录等环节，便于学员复习与考试。

6. 认真做好学员考勤工作，确保教学秩序的稳定。

7. 正确操作多媒体教学设备等教学工具，爱护教学仪器以确保教学顺利进行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学员管理制度

 

一、总则

为了保障我们的学员能够在一个规范、有序的环境中接受高质量的教育，我们特此制定了一套详尽的学员管理制度。这套制度的出台，旨在规范学员的行为，提升我们的教育品质，确保每一位学员都能在这里得到最好的学习体验。

该学员管理制度适用于我们机构中的所有学员。我们要求所有学员都必须严格遵守制度中的各项规定。如果有学员违反规定，我们将依据相关法律法规进行严肃处理，确保我们的教育环境始终保持纯净。

二、学员入学管理

学员在正式入学前，需要完成所有的报名手续，并提供真实、详尽的个人信息。这是为了确保我们的教学资源能够得到合理的分配，也是为了便于我们了解每一位学员的学习需求。

 学员入学后，应接受我们的教学安排，确保能够顺利完成培训计划。我们会为学员提供必要的学习资料和指导，帮助学员尽快适应培训学习。

三、学员考勤管理

学员需要严格遵守课程时间，不得迟到、早退或无故旷课。如果学员因为个人原因无法参加学习，需要提前向教师或管理员说明原因。教师或管理人员根据学员情况及时调整学员的培训计划并提前与学员沟通。

学员的考勤情况将作为考核的重要依据之一。我们希望通过严格的考勤管理，让学员养成良好的学习习惯，提高培训效果。

四、学员纪律管理

学员应遵守机构的教学纪律，尊重教师和同学，保持课堂秩序，避免喧闹和干扰。我们希望通过良好的纪律管理，为学员创造一个安静、和谐的学习环境。

学员应爱护教学设施，不得随意损坏或浪费教学资源。我们希望大家能够共同维护我们的教学设施，让它们能够为更多的学员服务。

五、学员退学管理

学员因故需要退学的，应提前向我们提交书面申请，并办理相关退学手续。学员退学后，我们将按规定退还学费和教材费等相关费用。我们希望通过合理的退学管理，让学员感受到我们的诚信和服务。

以上管理制度是我们对学员行为的规定，也是我们对培训教育质量的承诺。我们希望通过这些制度，规范学员的行为，促进他们的全面发展，提高我们的教育质量。我们希望所有学员能够认真遵守，共同营造一个良好的学习氛围。

 

 

 

 

 

 

 

培训教学评估制度

一、总则

1.1 为确保培训教学质量，提高培训效果，特制定本培训教学评估制度。

1.2 本制度适用于所有培训课程及其相关教学活动。

1.3 培训教学评估应坚持客观、公正、公平的原则，确保评估结果真实、准确、有效。

二、评估目标

2.1 评估培训课程目标的达成情况，确保培训内容符合学员需求和期望。

2.2 评估培训教学方法和手段的有效性，促进教学方法的改进和创新。

2.3 评估培训师资的专业能力和教学水平，提高教师团队的整体素质。

三、评估内容

3.1 课程内容评估：包括课程内容的系统性、完整性、前沿性、实用性等方面。

3.2 教学方法评估：包括教学方法的多样性、互动性、创新性、实践性等方面。

3.3 教学效果评估：包括学员的满意度、知识掌握程度、技能提升情况等方面。

3.4 师资评估：包括教师的专业能力、教学水平、教学态度等方面。

四、评估方法

4.1 问卷调查：通过向学员发放问卷，收集学员对培训课程的意见和建议。

4.2 课堂观察：组织专家对培训课堂进行实地观察，了解教学过程和方法。

4.3 学员测试：通过考试或实际操作测试，检验学员对培训内容的掌握情况。

4.4 教师自评与互评：鼓励教师进行自我评估，同时组织教师之间进行互评，促进教学经验的交流。

五、评估流程

5.1 制定评估计划：明确评估目标、内容、方法和时间节点。

5.2 实施评估：按照评估计划，组织相关人员进行评估工作。

5.3 汇总分析：对评估结果进行汇总和分析，形成评估报告。

5.4 结果反馈：将评估结果及时反馈给相关部门和人员，提出改进意见和建议。

5.5 改进优化：根据评估结果，对培训课程、教学方法、师资等进行改进和优化。

六、评估周期

6.1 培训课程结束后，应立即进行教学效果评估。

6.2 每学期或每年度对培训教学质量进行定期评估。

6.3 根据需要，可以针对特定课程或教师进行不定期的专项评估。

七、评估结果应用

7.1 将评估结果作为培训课程改进的重要依据。

7.2 将评估结果作为教师评优、晋升和奖惩的重要参考。

7.3 将评估结果作为培训机构优化资源配置、提高培训质量的重要参考。

八、附则

8.1 本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由相关部门负责解释和补充。

8.2 本制度的修改和废止，需经相关部门审议并报上级批准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

档案管理制度

 培训档案管理制度是为了确保培训活动的系统性、规范性和可追溯性，对培训过程中的相关文档和信息进行统一管理和保存。以下是培训档案管理制度的详细规定：

一、档案管理范围

培训档案管理制度涵盖了培训前、培训中、培训后各个环节的文档和信息，包括但不限于培训计划、培训材料、培训记录、培训评估、培训反馈等。

二、档案收集与整理

1. 培训前：收集培训计划、培训目标、参训人员名单等相关文档，确保培训活动的有序开展。

2. 培训中：记录培训过程，包括培训内容、培训方式、培训进度等，同时收集培训过程中产生的各类文档，如培训讲义、案例分析、签到记录等。

3. 培训后：整理培训评估结果、参训人员反馈、培训效果跟踪等信息，形成完整的培训档案。

三、档案存储与保管

1. 培训档案应统一存储于指定的档案室或电子存储系统中，确保档案的完整性和安全性。

2. 纸质档案应分类摆放，标识清晰，方便查找和借阅。电子档案应建立目录结构，设置权限管理，确保数据安全。

3. 培训档案应定期备份，以防数据丢失或损坏。

4.根据培训主管部门及相关法律法规要求，培训资料的保管分为短期资料和长期资料，短期资料需保存三年至六年，长期资料保存十年至十五年。

四、档案借阅与利用

1. 培训档案仅限内部人员借阅，借阅需填写借阅申请，经批准后方可借阅。

2. 借阅人员应妥善保管档案，不得私自复制、涂改或损坏档案。借阅期满后应及时归还档案。

3. 培训档案可用于内部培训需求分析、培训效果评估、培训改进等方面，为公司的培训活动提供有力支持。

五、档案更新与维护

1. 随着培训活动的不断开展，培训档案应不断更新和完善，确保档案的时效性和准确性。

2. 定期对培训档案进行整理、归档和鉴定，对于已失去价值的档案应按规定进行销毁处理。

六、档案管理责任

1. 培训档案管理由专人负责，确保档案的完整性和安全性。

2. 档案管理人员应定期接受培训，提高档案管理水平和技能。

3. 各部门应积极配合档案管理人员的工作，确保培训档案的及时收集、整理和归档。

通过实行培训档案管理制度，可以规范培训活动的管理流程，提高培训效果和质量，为学校的持续发展和人才培养提供有力保障。

设备设施安全管理制度

设备设施安全管理制度是学校为保障设备设施在运营过程中的安全性、可靠性及高效性所制定的重要措施。以下是制度的内容：

一、制度目的与适用范围

本制度旨在强化学校内部各类设备设施的安全管理，有效预防和减少安全事故的发生，保障教职人员及学员的生命安全、身体健康，同时维护学校财产与环境的安全。此制度全面覆盖学校内部所有设备设施的管理，包括但不限于教学设备、实操设备、监控设备、特种设备以及公共设施等。

二、职责分工

1. 校领导：负责制度的策划、审批及监督执行，确保资源的合理配置与持续优化。

2. 设备管理部门：承担设备设施的规划、采购、安装、调试、验收、使用、维护及报废等全生命周期管理责任。同时，负责安全监督，组织安全培训，并积极参与事故的调查与处理。

3. 使用部门：负责日常的设备设施使用、保养及简易维修工作，确保操作过程的安全性。

三、设备设施安全管理流程

1. 规划与采购：依据学校实际需求，制定设备设施采购计划，并严格筛选符合安全标准的产品，以确保设备性能的可靠性与操作的便捷性。

2. 安装与调试：由专业人员负责设备的安装与调试工作，确保安装质量符合相关标准，调试结果满足使用需求。

3. 验收与登记：设备设施安装完成后，组织相关部门进行验收。验收合格后，办理登记手续，并建立详细的设备档案。

4. 使用与维护：制定并执行严格的安全操作规程与维护保养制度。操作人员需接受专业培训并考核合格后方可上岗。定期对设备设施进行检查、保养与维修，确保其处于良好运行状态。

5. 报废与更新：对达到使用年限或无法修复的设备设施进行报废处理，并按规定程序进行资产处置。同时，根据学校发展需求与技术进步情况，适时更新设备设施。

四、安全监督与检查

1. 安全监督：后勤部门需定期对设备设施进行安全检查，及时发现并整改安全隐患。

2. 事故处理：建立完善的事故报告与处理机制，对发生的设备事故进行深入调查与分析，明确事故原因并采取有效措施防止类似事故的再次发生。

3. 教育培训：定期对培训教师进行安全教育与技能培训，提升教师的安全意识与操作技能水平。

五、设备设施维护保养

1. 实行主动检修与日常保养相结合的维护保养制度。

2. 日常保养工作由使用部门负责执行，包括设备设施的清洁、紧固与润滑等保养内容。

3. 定期维护保养工作由设备管理部门负责实施，每季度至少进行一次全面的设施设备安全检查。

六、档案管理

建立健全设备设施档案管理制度，对设备设施的技术资料、使用记录、维护保养记录及事故处理记录等进行系统归档管理。确保档案资料的完整性与可追溯性，为设备设施的安全管理提供坚实的数据支持。

综上所述，设备设施安全管理制度是学校安全生产管理体系中的重要组成部分。通过制定并执行科学、合理的管理制度，可确保设备设施的安全、可靠运行，为学校的持续发展奠定坚实基础。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安全管理制度

 

安全管理制度旨在全面提升师生在校的安全保障，确保教育教学的顺利进行。

我们始终坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，作为工作的核心指导思想。通过定期组织会议和宣传活动，我们及时传达上级有关安全工作的最新政策、文件和规定，确保全校师生对安全要求有清晰、深入的认识。此外，我们还定期举办安全教育讲座和培训，通过生动的案例分析和实用的技能教授，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

在人事、文书、档案管理方面，我们建立了严格的安全责任制。每一份档案、文件、印章等都得到了精心的保管，避免了因疏忽大意导致的丢失、损坏或遗漏等问题。对于外借的材料，我们实行严格的登记和归还制度，确保材料的及时归档和档案的完整性。

在防火、防盗方面，我们加强了对日常巡查和监管的力度。校园内的消防设备设施得到了定期的检查和维护，确保其完好有效，能在关键时刻发挥关键作用。同时，我们还组织师生参与消防演习，让大家熟练掌握消防设备的使用方法，以便在火灾等突发情况时能迅速采取正确的应对措施。

在课堂教学管理方面，我们制定了细致的制度。任课教师作为课堂的安全第一责任人，必须严格遵守教学规范，确保教学设备设施的安全使用。

此外，我们还建立了完善的设备设施检查制度。定期对学校的各类设备设施进行全面的检查和维修，确保其正常运行和安全性。对于发现的问题和隐患，我们及时采取措施进行整改和修复，确保问题得到彻底解决，隐患得到及时消除。

最后，我们建立了健全的组织保障制度。成立了由校领导亲自挂帅的安全工作领导小组，负责全面协调和指导学校的安全工作。同时，我们还建立了完善的安全工作责任制，确保安全工作落实到人，形成全员参与、共同维护学校安全的良好局面。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够营造一个安全、稳定、和谐的校园环境。

为了进一步加强学校的安全管理，我们还将采取以下措施：

一、加强安全文化建设

我们将通过举办安全知识考核、安全主题例会等活动，营造浓厚的安全文化氛围。让教师在参与中学习到安全知识，提高安全意识。

二、强化教师应急能力

我们将定期组织教师进行应急演练，如火灾、触电等突发事件的模拟演练。通过演练，师生将熟悉应急疏散路线和自救互救方法，提高应对突发事件的能力。同时，我们还将加强对应急预案的修订和完善，确保预案的针对性和可操作性。

总之，我们将继续加强学校的安全管理工作，不断提升教师的安全意识和防范能力，为全体师生营造一个安全、稳定、和谐的校园环境。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够构建一个平安校园。

应急救援管理制度

　　　

应急救援管理制度是一套严谨的管理体系，旨在预防意外事件和灾难、减少损失、确保人民安全。以下是对其详细概述：

一、定义与目的

应急救援管理制度是一套以提高应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力为核心目标的管理体系。它通过明确的规章制度、高效的组织协调、先进的技术手段，确保在突发事件发生时能够迅速、科学、有序地展开应急行动，从而最大限度地减少事故及其带来的损害。该制度的核心目的在于保障人民的生命财产安全，降低事故对社会的影响，提升应对突发事件的能力和效率，并规范应急行为的标准和程序，确保应急行动的科学性和有效性。

二、应急救援管理制度的重要性

1. 保障人民安全：应急救援管理制度的首要任务是保护人民生命财产安全，减少事故对社会的负面影响。

2. 提升应对能力：通过制定应急预案、构建应急组织、完善应急物资等措施，显著提升应对突发事件的能力和效率。

3. 规范应急行为：应急救援管理制度为应急行为提供了明确的标准和程序，确保应急行动的科学性和有效性。

三、应急救援管理制度的主要内容

1. 预警与监测：建立预警系统，对潜在突发事件进行实时监测和预警，为应急准备提供有力支持。

2. 应急预案管理：制定完善的应急预案，包括综合预案、专项预案和现场处置方案等，明确应急响应程序和措施。

3. 应急组织建设：构建应急组织体系，明确各级应急组织的职责和权限，确保应急行动的高效协调。

4. 应急物资保障：完善应急物资储备和调配机制，确保在突发事件发生时能够及时提供所需的物资和装备。

5. 应急培训与演练：定期开展应急培训和演练活动，提升应急人员的素质和技能水平，增强应急行动的针对性和实效性。

四、应急救援工作的组织领导

为确保安全事故应急救援工作的有序进行和预案的有效实施，我校特成立应急救援工作领导组，成员包括总指挥周晶、副指挥万中杰，以及抢险组、急救组、消防组、疏散组、联络组等各部门的成员。

五、应急救援体系的建立

为确保应急救援预案的顺利执行，需构建完善的应急救援体系。事故发生后，事故发生项目部应立即组织抢险、保护事故现场，并向学校及相关部门报告。学校应迅速将事故简要情况报告给行政主管部门及安全综合管理部门等，确保报告时间不超过1小时。报告内容需包含事故的基本情况和所需协助事宜。在接到报告后，学校安全事故应急救援领导小组应立即组织前往事故现场，确定危险目标，并组织有关部门按照职责分工迅速开展抢救工作。在特殊危急情况下，需立即向当地政府、公安、消防、急救中心请求救援，防止事态扩大。

六、应急救援管理制度的实施

1. 制定具体的应急救援管理制度文件，明确各项规定和要求。

2. 加强应急救援管理制度的宣传和培训，提高全员的应急意识和能力。

3. 定期组织应急演练和评估活动，检验应急救援管理制度的有效性和适用性。

4. 不断完善和更新应急救援管理制度，以适应新的形势和需要。

七、应急救援管理制度的注意事项

1. 应急救援管理制度应紧密结合实际情况，确保可操作性和针对性。

2. 应急救援管理制度应与其他管理制度相协调，避免产生冲突和矛盾。

3. 应急救援管理制度应明确各级应急组织的职责和权限，确保应急行动的高效协调。

4. 应急救援管理制度应不断更新和完善，以适应新的形势和需要。

总之，应急救援管理制度是保障人民安全、提高应对突发事件能力的重要措施。通过制定和完善应急救援管理制度，可以确保在突发事件发生时能够迅速、科学、有序地开展应急行动，最大程度地减少事故及其造成的损害。

 

 

财务管理制度

一、总体要求

1、严格遵守国家财经制度和财经纪律，自觉抵制违法乱纪行为。

2、具有良好的职业道德素质，以及强烈的敬业精神和娴熟的专业技术。

3、具有强烈的集体荣誉感，自觉维护企业利益，塑造良好的企业形象,弘扬企业文化。

4、严格遵守企业的各项规章制度和本部门的业务操作规则要求。

二、具体要求

（一）制单原则：摘要简明，字迹工整、借贷平衡、附件签章齐全。

1、 原始单据的合法性，收付业务时，要认真审核原始单据，做到票据合法、印鉴齐全、业务性质相符。

2、原始单据的合规性，原始单据要有经手人及单位负责人签字，手续齐全。

3、原始单据的正确性，单据各栏字迹清晰、正确、计算无误、大小写金额相符。

4、对不合法规的单据应予拒付。

5、现金银行收付业务需加盖现金银行收（付）讫章，转帐业务需盖转帐收（付）讫章。

6、记帐凭证内容填写齐全，摘要、金额和原始凭证要相符。

（二）复核：

1、要认真复核每一张会计凭证的真实性、正确性和合法性。

2、按填制凭证日期序时编号，不得重号、跳号。

3、对审毕的记帐凭证需加盖复核人印章。

4、检查监督会计人员制单、记帐、转帐的规范性。

（三）记帐：

1、审核编号后的记帐凭证方可记帐。

2、记帐时需按序时、序号登记，不得跳号、插号。

3、材料帐需按附件逐笔记帐，不得汇总登记。

4、对记帐中发现的问题需及时与有关人员和部门取得联系，及时解决。

5、现金银行日记帐需做到日清月洁，现金要每日盘点核实，银行帐需每月做调节表。

6、费用帐、往来帐、材料帐等需按规定做好月结、季结、年结。

7、凡记帐后的记帐凭证，记帐人均应在所记科目前打“√”，并在凭证“记帐”处盖章。

8、往来、费用、材料等帐，应及时与有关单位、部门对帐，发现问题及时查找，不得拖压。

9、每月底各明细帐均主动与总帐对帐，需做到帐帐相符。

（四）总帐及其他：

1、审查当月记帐凭证，确保凭证的真实完整，按期汇总记帐凭证并及时登记总帐。

2、及时装订记帐凭证，做到不少单、不跳号。

3、每月底组织与各明细帐对帐，确保收支平衡，帐帐相符，发现问题及时组织有关人员核查。

4、按期出具报表，确保帐表相符、数字准确、表面清晰、报送及时。

5、定期将会计凭证、帐表交会计档案管理人员，并造册登记，办理交接手续。

（五）财务人员：

1、 及时、准确、高效的完成日常财务结算、核算业务。

2、 向学校领导及上级主管部门提供、准确、详尽地会计报表数据。

3、 认真编制并严格执行财务计划，预、定期进行财务分析，遵守各项财务收支制度。

4、 科学、合理、高效的使用好资金，保证日常正常结算、工资发放及其税金上交的顺利进行。

5、 定期检查、分析财务计划预算的执行情况，挖掘增收节支的潜力，考核资金使用效果，发现问题及时向领导提出建议。

6、完成好领导交给的其他临时任务

 

 

 

 

 

 

 

后勤管理制度

后勤管理制度是一个组织为了优化其后勤工作而制定的一系列规章制度。这些规章制度旨在确保后勤工作的有序进行，提高整体效率，并保障组织的正常运转。以下是后勤管理制度的主要内容：

一、采购与库存管理

1. 严把采购质量关，预防和杜绝病从口入，不得采购霉变、腐败、虫蛀、有毒或超过保质期等卫生法禁止供应的食品。

2. 采购大批主食或副食时，要求供货单位提供卫生许可证以便查验，不得采购三无产品。

3. 严格执行食品卫生制度，对存放的各类食品实行“隔离”，以免串味、走味或变质。

4. 食堂库房应保持整齐清洁，分类存放，防鼠、防潮。

二、食堂工作人员管理

1. 食堂工作人员需做好个人卫生，包括勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲、染指甲，工作时不戴戒指、手镯、耳环等。

2. 工作时需穿戴白色工作服，分菜员或食堂打菜人员需戴口罩，不得用工作服或围裙擦手、擦脸。

3. 工作人员每年需进行一次健康检查，体检不合格或患有不适宜在食堂工作的某种疾病，不能在食堂工作。

三、维修与基建工程管理

1. 全院的维修工程项目由总务科按国家标准计划和医院年度规划组织实施。

2. 维修计划由总务科负责制定，方案经充分讨论研究确定后，报领导批准实施，无特殊情况应按计划执行。

3. 基建工程须严格做好建前规划，按程序进行申报设计、报建等工作后方可施工，不搞违章建筑。

4. 总务科负责对工程的材料质量、施工质量进行检查，如发现质量不符合要求，坚决制止，确保工程质量和安全。

四、废旧物资处理

1. 所有部门物资需要报损处理时，必须由部门领导提出书面申请，并填写好物资报损的名称、规格、型号、数量、价格等信息。

2. 报废物资必须填写好医院物资报损单一式三份，经相关部门签名、院领导审批后，报损单交财产会计处理。

3. 报废物资联同物资审批单一起交给后勤物资仓库回收待处理。

4. 基建、维修等其它过期不能用的废旧材料和物品，一律回收到医院指定地点，由总务科统一处理，不得自行处理。

五、其他管理要求

1. 落实后勤管理制度意义重大，它涉及组织的整体效率、成本控制、风险管理以及人员管理等多个方面。

2. 后勤工作应强调服务思想，提高服务意识，加强工作的责任感，确保教学工作顺利进行。

3. 精打细算，开源节流，注重少花钱、多办事、办好事，用好每一分钱。

4. 加强水电管理，注意节约用水用电，减少不必要的开支。

以上内容仅为后勤管理制度的简要概述，具体的管理制度可能因组织类型、规模、行业等因素而有所不同。